Con el paso de los años, las inscripciones universitarias en general aumentaron debido a la demanda cada vez mayor de trabajadores calificados. Globalizare, tecnología, y la externalización de puestos de trabajo en el sector manufacturero ha hecho que muchos reconsideren qué tipo de título cursar. Además, hay una nueva norma en el tipo de estudiante y no es el típico estudiante de primer año de 18 años. Como Ted Mitchell, subsecretario, EE.UU. El Departamento de Educación afirma: “El estudiante promedio de hoy ya no es la joven de 18 años cuyos padres la llevan a “State U” en una minivan llena de cajas. En cambio, el estudiante “nuevo normal” puede ser un veterano que regresa de 24 años, una madre soltera de 36 años, un estudiante a tiempo parcial que hace malabarismos entre el trabajo y la universidad, o el estudiante universitario de primera generación. Las caras que imaginamos como aspirantes a la universidad no pueden estar limitadas por raza, edad, ingresos, código postal, discapacidad o cualquier otro factor” En un esfuerzo por satisfacer a este tipo de estudiantes, los proveedores de educación están brindando nuevos tipos de oportunidades de aprendizaje, como aprendizaje en línea, campamentos de entrenamiento, capacitación basada en competencias y capacitación específica de la industria. Estos tipos alternativos de credenciales permiten a los estudiantes demostrar su competencia en un área especializada. Un informe reciente de ICDE transmite que las transcripciones tradicionales en realidad no transmiten las habilidades de un estudiante como posible candidato a un puesto de trabajo, mientras que las credenciales específicas proporcionan una mejor indicación de un estudiante que tiene las competencias requeridas para un trabajo. “Esta ‘disociación’ de la adquisición, verificación y documentación del aprendizaje romperá la ventaja de larga data que las instituciones de educación superior han disfrutado en la verificación de la educación de una persona y permitirá además que las organizaciones no relacionadas con la educación superior (como asociaciones profesionales y corporaciones) participen activamente en la provisión de oportunidades de aprendizaje y acreditación”Con estos nuevos tipos de oportunidades de aprendizaje surge el desafío de proporcionar credenciales portátiles y auténticas. Actualmente, las instituciones de educación superior controlan las puertas de acceso a las transcripciones académicas, restringiendo efectivamente el acceso público a través de tarifas y controlando qué datos de los estudiantes divulgar.
